中華文化源遠流長，博大精深，是海內(nèi)外中華兒女共同的精神家園，也是維系海外僑胞與中國感情的精神紐帶。開展面向海外華裔青少年的中國語言教育，既有利于傳承中華文化，也有利于促進中外文化交流，建設(shè)更加豐富多元的世界文化。為了廣泛動員社會力量支持海外華文教育事業(yè)，在時任中國國家主席胡錦濤的親自倡議下，中國華文教育基金會于2004年9月在北京成立。
中國華文教育基金會系非營利的全國性公募基金會。作為公益性民間組織，基金會秉持“弘揚中華文化，發(fā)展華文教育事業(yè)，促進中外文化交流”的宗旨，充分發(fā)揮獨特優(yōu)勢，廣泛動員海內(nèi)外各方面力量，多渠道募集資金，整合資源，為弘揚中華文化，發(fā)展華文教育事業(yè)，促進中外文化交流做貢獻。主要項目介紹如下：
一、華文師資培養(yǎng)和培訓(xùn)項目。上萬所華文學(xué)校如同傳播中華語言文化的火種散布在世界各地。師資的缺乏、非正規(guī)、不穩(wěn)定始終是困擾學(xué)校發(fā)展的突出問題。基金會急華校所急，將華文教師培訓(xùn)擺在工作的最重要位置。
（一）名師講堂
順應(yīng)教育信息化發(fā)展趨勢，利用信息技術(shù)帶來的便利條件，基金會與國內(nèi)有實力的教育機構(gòu)合作，于2006年推出“名師講堂”遠程教師培訓(xùn)項目。
（二）華文教育名師巡講
2012年至2019年，每年從國內(nèi)遴選優(yōu)秀教師赴海外對當(dāng)?shù)厝A文教師進行短期培訓(xùn)，累計派出43個團組，其中含大、中、小學(xué)教師168名赴50多個國家授課，參訓(xùn)華文教師近15000人。
（三）請進來教師培訓(xùn)
2008年至2019年，共組織76個團組，邀請海外華文教師來華參加短期培訓(xùn)，共有來自42個國家的近2000名教師參訓(xùn)。
（四）學(xué)歷教育
2005年起，委托暨南大學(xué)、華僑大學(xué)開展海外華文教師學(xué)歷教育獎學(xué)金項目，設(shè)置華文教育專業(yè)海外函授本科、漢語國際教育專業(yè)學(xué)位海外兼讀制碩士研究生、海外華語及華文教學(xué)專業(yè)博士研究生、全日制華文教育專業(yè)本科獎學(xué)金四個類別。截至2019年底，資助培養(yǎng)獲得華文教育本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生3274人，生源來自印尼、泰國、菲律賓等51個國家。來自印尼的唐根基是本項目支持培養(yǎng)的海外第一位華文教育專業(yè)博士，現(xiàn)在擔(dān)任印尼巴淡世界大學(xué)語言文化教育學(xué)院院長、印尼高等院校中文系協(xié)會會長。
（五）海外紅燭故鄉(xiāng)行
為表彰成績、體現(xiàn)關(guān)愛，中國華文教育基金會于2008年推出“海外紅燭故鄉(xiāng)行”，邀請華校校長、校董和資深教師來華參訪、交流，激勵他們以更飽滿的熱情繼續(xù)為華文教育作貢獻，并通過他們的典范作用，引導(dǎo)更多華裔新生代投身華文教育，推動社會各界關(guān)注支持華文教師隊伍建設(shè)。截至2024年，共組織41個團組，近1000人次參團。
二、華裔青少年中國文化體驗項目。華文教育的核心是語言教學(xué)，但對海外出生的華裔青少年來說，單純的語言學(xué)習(xí)難免枯燥。為鞏固華校教學(xué)效果，展示學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)習(xí)興趣，進一步增進華裔青少年對中華優(yōu)秀文化的感知體驗，增強文化自信，基金會實施了一系列文化體驗項目。
（一）實景課堂和短視頻微課
2018年，根據(jù)《中文》《華文》和《中國文化常識》《中國地理常識》《中國歷史常識》等教材，制定了面向海外華文學(xué)校的中華傳統(tǒng)文化系列課程，并開展了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題、華裔少年看中國專題、一城一話系列專題實景課，以“內(nèi)景+外景+互動+創(chuàng)意體驗”的全新方式，全方位多角度展示中華文化。截至2024年，共推出587個主題1666節(jié)實景課，共有46個國家600多所華文學(xué)校參與，聽課人次超2800萬。
（二）全球華語朗誦大賽
自2018年起，基金會每年舉辦全球華語朗誦大賽，展示學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果和精神風(fēng)采，提升其學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_展以來，累計超10萬名華裔學(xué)生參加，通過比賽得到鍛煉，收獲成長。為表彰大賽優(yōu)勝選手，基金會設(shè)計了朗誦專題“集結(jié)營”，通過邀請獲獎?wù)邅砣A參觀、交流，開展朗誦主題教學(xué)等，進一步擴大比賽影響，增進華裔青少年對祖籍國的文化認(rèn)同。2024年，第七屆大賽共有50個國家的4.2萬余名選手參加，1600多名進入總決賽，115名優(yōu)秀選手來華參加朗誦集結(jié)營。
（三）華星小記者
“華星小記者”活動于2022年推出，截至2024年，已在美國、加拿大、英國等22個國家建立41個小記者站，共有2000余名華裔青少年成為“小記者”。通過舉辦線上培訓(xùn)、主題采訪、作品展示、全球pk、集結(jié)營等，培養(yǎng)華裔學(xué)生以新生代的視角和社交方式講述多元文化故事的能力。為表彰在“華星小記者”活動中的表現(xiàn)優(yōu)異的師生，近兩年，先后在四川和山西開展小記者專題“集結(jié)營”活動，邀請小記者回國參觀、交流、開展新媒體采編相關(guān)主題教學(xué)，共有來自14個國家的68名華裔學(xué)生參加專題集結(jié)營。
（四）中國文化海外行
自2006年以來，基金會先后組織58個團組，向20多個國家派出300多名教師，在當(dāng)?shù)厝A校開展音樂、舞蹈、手工制作等短期教學(xué)培訓(xùn)。截至2024年，共有超過兩萬名華裔學(xué)生通過海外行活動更加直觀生動地了解和體驗中華文化。
（五）海外華裔青少年中國文化行
自2005年以來，基金會在全國各地組織了223個營團，邀請近百個國家約2萬名華裔青少年來華進行短期學(xué)習(xí)，親身體驗和感受中華文化，深入了解中華民族的歷史、傳統(tǒng)、習(xí)俗、藝術(shù)等，加深他們對中華文化的認(rèn)同感，增強其族裔文化自信。
（六）海外華裔大學(xué)生中國文化體驗營
自2009年以來，基金會通過“海外華裔大學(xué)生中國文化體驗營”，邀請華裔大學(xué)生回國參觀、考察、交流、學(xué)習(xí)，讓其親身感受中國的歷史韻味，了解中華文明的博大精深，看到中國經(jīng)濟的騰飛，體驗科技發(fā)展的魅力。截止目前活動共開展19個團組，組織近30個國家的600多名華裔大學(xué)生參與。
（七）全球華文學(xué)校網(wǎng)絡(luò)春晚
自2019年起，基金會每年舉辦以“春到華夏，情滿五洲”為主題的全球華文學(xué)校網(wǎng)絡(luò)春晚，動員海外華校師生自編自導(dǎo)自演文藝節(jié)目。6屆春晚共收到來自40余個國家數(shù)百所華文學(xué)校報送的1014個節(jié)目作品，內(nèi)容涵蓋歌曲、舞蹈、相聲、朗誦、京劇、藝術(shù)體操、武術(shù)表演、器樂表演、舞臺劇等。每屆網(wǎng)絡(luò)春晚選取部分優(yōu)秀作品，編輯制作成約2小時的視頻節(jié)目，春節(jié)期間在眾多媒體平臺播出。
（八）全球華裔青少年器樂展演
2022年，基金會首次舉辦全球華裔青少年器樂展演活動。通過器樂表演，展示當(dāng)代華裔青少年的藝術(shù)風(fēng)采，增進世界各地華裔青少年間的藝術(shù)交流，展現(xiàn)其對演奏技巧的把握和對音樂內(nèi)涵的理解。海外華教機構(gòu)線上提交作品，經(jīng)專家評審后公布獲獎情況，并對獲獎作品進行展示。三屆共收到來自120余家海外華校的1500余件作品。
三、綜合服務(wù)。充分發(fā)揮好公益組織對華文教育主渠道的補充作用。
（一）建設(shè)“云上華文”華文教育綜合服務(wù)平臺
2022年8月，基金會“云上華文”華文教育綜合服務(wù)平臺正式上線，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享為創(chuàng)新點，匯聚教學(xué)課程、教輔資料、優(yōu)秀教案等，同時提供教研直播、教師培訓(xùn)以及活動報名、報送作品、展示等服務(wù)。
（二）推動“云上牽手·結(jié)伴同行”
2023年8月，依托“云上華文”平臺推出海外華校與國內(nèi)中小學(xué)“云上牽手·結(jié)伴同行”活動，推動“牽手”學(xué)校深入交流，開展合作，讓海外華校有機會分享國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。截至2024年10月，共有177對中外學(xué)校實現(xiàn)“牽手”。
（三）舉辦華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會
2019年起，基金會連續(xù)5年舉辦“華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會”，邀請海外華校管理者、一線教師以及國內(nèi)華文教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，圍繞預(yù)設(shè)議題進行討論，交流經(jīng)驗、凝聚共識，探索新時代華文教育轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。
四、其他。根據(jù)海外華校需求，以及面對突發(fā)事件，基金會在相關(guān)公益領(lǐng)域發(fā)揮了慈善組織的獨特作用。
（一）教材和教輔材料開發(fā)
為文萊中華中學(xué)編寫三年級至六年級華語教材，開發(fā)了《八閩茶韻》《南少林》《中醫(yī)文化與保健常識》《禪武太極拳》《禪武功夫操》《漢語語法資源庫》《漢字字詞資源庫》《中國結(jié)藝》《中國篆刻》《中華醫(yī)學(xué)》《中國武術(shù)》等教學(xué)片和資源庫；2017年，與烏克蘭基輔大學(xué)合作出版《漢烏詞典》，填補了相關(guān)領(lǐng)域空白。
（二）資助華裔學(xué)生
廣西華僑學(xué)校和昆明華文學(xué)校是面向東南亞地區(qū)招收初高中階段優(yōu)秀華裔學(xué)生來華就讀的?？茖W(xué)校。為支持家庭困難、成績優(yōu)異的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，自2009年以來，基金會共計向兩所學(xué)校提供獎助學(xué)金960.38萬元，受助學(xué)生達2697人次。
設(shè)立中國華文教育基金會耀華獎學(xué)金班?！爸袊A文教育基金會耀華獎學(xué)金華文班”是由中國華文教育基金會與國務(wù)院僑辦華文教育基地深圳市耀華實驗學(xué)校聯(lián)合發(fā)起的公益項目，通過全額資助的形式，每年面向全球招收20名優(yōu)秀華裔初中畢業(yè)生前往深圳市耀華實驗學(xué)校完成高中三年學(xué)業(yè)，力爭通過三年的扎實教育，使優(yōu)秀華裔學(xué)生達到較高的學(xué)業(yè)水平，具備進入中國一流高等學(xué)府或其他國家知名大學(xué)深造的能力。學(xué)校免收被錄取者每年合計10余萬元的學(xué)費、住宿費、生活費等。該項目于2011年首次招生，十屆近200名已畢業(yè)學(xué)生大部分被中國的知名高校錄取。
（三）支持國內(nèi)外涉僑學(xué)校和文化機構(gòu)建設(shè)
向北京華文學(xué)院、暨南大學(xué)、云南省瑞麗市圓愿小學(xué)、廣東省潮州市官塘中學(xué)、潮汕文化研究院、陳偉南文化館以及泰國清萊府健群中學(xué)等提供建設(shè)資金支持，有效幫助學(xué)校提高軟硬件設(shè)施建設(shè)，助力當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展。
（四）救災(zāi)和教育扶貧
在聚焦華文教育主責(zé)主業(yè)的同時，積極參與重大自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件救助。
五、其他符合本會宗旨的項目。
中國華文教育基金會系非營利的全國性公募基金會。作為公益性民間組織，基金會廣泛動員海內(nèi)外各方面力量，多渠道募集資金，整合資源，致力于弘揚中華文化，發(fā)展華文教育事業(yè)，促進中外文化交流。
中國華文教育基金會宗旨由我國著名書法教育家歐陽中石教授專門題寫。歐陽中石教授現(xiàn)為首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,全國政協(xié)委員，中國書法家協(xié)會顧問，中國畫研究院院務(wù)委員。歐陽中石教授書風(fēng)妍婉秀美，瀟灑俊逸，既有帖學(xué)之流美，又具碑學(xué)之壯大，在海內(nèi)外有廣泛的影響。歐陽中石教授治學(xué)博涉多優(yōu)，在邏輯、國學(xué)、音韻、繪畫、戲曲、文學(xué)、書法等學(xué)科都有精深的造詣，是我國著名的學(xué)者、教育家、書法家。
中國華文教育基金會會名由國學(xué)大師饒宗頤先生專門題寫。饒宗頤，字固庵，號選堂， 1917年8月9日生，廣東潮州人。饒宗頤先生是中國當(dāng)代著名的歷史學(xué)家、考古學(xué)家、文學(xué)家、經(jīng)學(xué)家、教育家和書畫家。饒宗頤長期潛心致力于學(xué)術(shù)研究，涉及文、史、哲、藝各個領(lǐng)域，精通詩、書、畫、樂，造詣高深，學(xué)貫中西，著作等身，碩果累累，為繼承和弘揚中華文化做出了巨大貢獻。饒宗頤和季羨林齊名，學(xué)界稱“南饒北季”，贏得世人的普遍尊重和景仰。饒宗頤先生為基金會賜題會名，充分體現(xiàn)了他對華文教育事業(yè)的熱情關(guān)懷和對我會工作的大力支持，是對基金會的巨大鼓舞和鞭策，必將激勵我們繼續(xù)為弘揚中華文化，發(fā)展華文教育事業(yè)，促進中外文化交流做出更大的貢獻。
中國華文教育基金會會標(biāo)以中國傳統(tǒng)印章作為圖形元素。圓形代表基金會將廣泛匯聚海內(nèi)外各方資源共同發(fā)展華文教育事業(yè)；印章在中華傳統(tǒng)文化中代表信用和承諾，表明基金會將以誠信為本；鮮明的紅白對比烘托出篆體“華文”兩字，表示基金會以弘揚中華文化和發(fā)展華文教育為宗旨，并將著力促進中外文化交流。
