12月28日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《中國(guó)人的姓和名》開(kāi)課。西班牙博思語(yǔ)言學(xué)校的華裔學(xué)生和來(lái)自9個(gè)國(guó)家32359個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭來(lái)到四川成都百家堂姓氏文化博物館，追根溯源，了解博大精深的中國(guó)姓氏文化。

　　內(nèi)景老師朱晨光從宋代文學(xué)家蘇洵的《名二子說(shuō)》講起，向?qū)W生們解釋了蘇洵為其二子起名蘇軾、蘇轍的緣由。以此為例，讓學(xué)生們了解到，在中國(guó)，名字往往寄予著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的某種殷切的期望與祝愿，“姓名”在中國(guó)人心中有著舉足輕重的地位。

　　走進(jìn)成都百家堂姓氏文化博物館，外景老師張林以姬、姜、姚等一批上古姓為例，講述了中華姓氏與母系社會(huì)的關(guān)系，還以秦、唐、長(zhǎng)孫等為例介紹了更多姓氏的根源與出處。

　　“男子二十，冠而字；女子許嫁，笄而字?！敝斐抗饫蠋熗ㄟ^(guò)《禮記》、八幅姓氏圖騰和動(dòng)畫(huà)片，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了中國(guó)古代姓名中“姓”、“氏”、“名”、“字”、“號(hào)”的意義和區(qū)別，以及它們?cè)谥袊?guó)古代社交和禮儀中的使用方法。

　　不同的家族，除了有著不同的姓氏之外，還有著不同的家訓(xùn)、家規(guī)。博物館里，成列著諸多中國(guó)古代高堂中常見(jiàn)的牌匾，“斯是陋室，惟吾德馨”、“刻薄成家，理無(wú)久享”、“長(zhǎng)幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴(yán)”等。這些教育后代立身處世、持家治業(yè)之道的家風(fēng)家訓(xùn)，都凝結(jié)著各個(gè)家族的生存智慧，讓海外學(xué)子們肅然起敬。

　　手工環(huán)節(jié)，一張張有趣的“姓氏賀卡”在海外華裔學(xué)生的手中誕生。

　　中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，完美(中國(guó))有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門(mén)的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。