內(nèi)景老師焦曉

外景老師王澤菲

學(xué)習(xí)課文《猴子戴草帽》

判斷題

拼字游戲

手工環(huán)節(jié)

海外華裔學(xué)生在線學(xué)習(xí)

海外華裔學(xué)生在線學(xué)習(xí)

學(xué)生作品展示

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全球上課登錄點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

3月21日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《猴子戴草帽》開(kāi)課，來(lái)自28個(gè)國(guó)家57913個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭走進(jìn)陜西漢中金絲猴大峽谷，一同去尋找深山里的小精靈。

內(nèi)景老師焦曉用一則謎語(yǔ)引出本期課堂的主角——金絲猴，學(xué)生們帶著好奇，跟隨外景老師王澤菲一同走進(jìn)金絲猴大峽谷，對(duì)雄性和雌性金絲猴的體型特征進(jìn)行了觀察對(duì)比，還模仿了金絲猴的仰天鼻。在外景老師的解說(shuō)下，明白了其特殊的鼻形和嘴角瘤是為了適應(yīng)高原缺氧進(jìn)化而來(lái)的。通過(guò)老師的講解，學(xué)生們知道了金絲猴有豹、狼、老鷹和蛇等天敵，還了解到金絲猴瀕臨滅絕的諸多原因，呼吁大家要善待動(dòng)物，保護(hù)大自然。

學(xué)生們?cè)趦?nèi)景老師的帶領(lǐng)下，朗讀了《漢語(yǔ)》第六冊(cè)第15課《猴子戴草帽》，并通過(guò)拼字游戲，學(xué)習(xí)了部首相同的漢字，體會(huì)到漢字的奧妙與智慧。在老師的指導(dǎo)下，還動(dòng)手制作了色彩鮮艷的手工作品“紙王冠”。

北美青少年聯(lián)合會(huì)，美國(guó)新澤西華夏中文學(xué)校愛(ài)迪生分校、三鎮(zhèn)中文學(xué)校，韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)、大邱中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院，德國(guó)巴伐利亞中文中心學(xué)校，澳大利亞悉尼華師中文學(xué)校，新西蘭漢易中文學(xué)校，瑞典宜華中文學(xué)校，日本GCC中文教室，葡萄牙里斯本中文學(xué)校，墨西哥尤卡坦半島華僑中文學(xué)校，加拿大前景中文學(xué)校，西班牙優(yōu)爾教育、塞維利亞中文學(xué)校、孔子文化學(xué)校、華悅教育中心、巴塞羅那中加友好學(xué)校、巴塞羅那杜甫中華文化學(xué)校，荷蘭首村中文學(xué)校、華仁中文學(xué)校參與本期課堂互動(dòng)。

中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，完美(中國(guó))有限公司資助，恒坐標(biāo)教育科技集團(tuán)承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。