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戲曲教育,如何走進(jìn)青少年內(nèi)心?

發(fā)布日期:2021-08-06

戲曲教育,如何走進(jìn)青少年內(nèi)心

每到周末,東城區(qū)百姓大舞臺(tái)都會(huì)在北京市南二環(huán)的玉蜓公園上演。從《穆桂英掛帥》到《鎖麟囊》,悠揚(yáng)的唱腔、頓挫的鼓點(diǎn)不僅吸引了許多前來晨練的老年人,也讓跟著來的孫輩兒屏息靜聽。一位晨練的老人告訴記者,自己小時(shí)候也是跟著家中老人才接觸到戲曲,“家里有好這口兒的,您可不就慢慢兒會(huì)了”。

不到園林,怎知春色如許。隨著2017年中宣部、教育部等四部委印發(fā)《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》,聽?wèi)蚩磻虿辉傺鲑嚰页?、機(jī)緣的偶然,傳統(tǒng)戲曲向校園、課堂的育人主陣地邁出關(guān)鍵一步。今年5月,教育部決定成立中國戲曲教育指導(dǎo)委員會(huì),發(fā)揮專家對(duì)中國戲曲教育工作的研究、咨詢、評(píng)估和指導(dǎo)作用。在學(xué)校開展戲曲教育有哪些途徑,戲曲教育為何重要,還需加強(qiáng)哪些方面工作?記者進(jìn)行了采訪。

1.激發(fā)興趣,厚植文化尋根脈

“戲曲進(jìn)校園有多樣的形式,也要結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)?!鼻迦A大學(xué)藝術(shù)教育中心主任趙洪說:“小學(xué)生聲帶還沒有發(fā)育完全,重在培養(yǎng)興趣,主要練習(xí)京白、流水板等語言節(jié)奏和戲曲操等簡(jiǎn)單動(dòng)作,中學(xué)階段可以學(xué)習(xí)經(jīng)典唱段和韻折,配合身段表演,到大學(xué)階段就可以上升到文化認(rèn)知、文本解讀、排演唱段和體驗(yàn)折子戲?!彼e例,這就像小時(shí)候背詩詞,先留下美的印象、感覺,當(dāng)時(shí)不一定理解,日后才會(huì)生根發(fā)芽。

“清早起來太陽東方照,晨風(fēng)微拂花草輕輕搖,手臉身部動(dòng)作要記牢……”隨著廣播里的戲腔念白和鑼點(diǎn),遼寧省興城市羊安中心小學(xué)的學(xué)生們開始了上午的課間操?!斑|寧省去年推廣了第一套中小學(xué)生戲曲健身韻律操,編排采用戲曲的動(dòng)作身法和音樂節(jié)奏,健身的同時(shí)讓學(xué)生接觸到傳統(tǒng)戲曲之美。”教育部體衛(wèi)藝司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

讓青少年接觸傳統(tǒng)戲曲,臉譜也是便捷的途徑。作為傳統(tǒng)戲曲中對(duì)行當(dāng)?shù)某淌交憩F(xiàn),臉譜豐富的樣式、各異的圖案以及符號(hào)化視覺表現(xiàn)在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。在上海食品科技學(xué)?!鞍僮兡樧V”創(chuàng)意手工社,學(xué)生們了解臉譜的含義,掌握臉譜的繪制方法,以臉譜為創(chuàng)作元素進(jìn)行衍生品設(shè)計(jì),運(yùn)用創(chuàng)意表達(dá)的方式進(jìn)行藝術(shù)加工。

“百變臉譜”是上海市金山區(qū)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的一個(gè)項(xiàng)目。金山區(qū)教育局局長(zhǎng)顧宏偉表示,“這項(xiàng)創(chuàng)新旨在向中職生宣傳戲曲臉譜藝術(shù),趣味性的體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng),在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心、創(chuàng)意思維和精益求精的工匠品質(zhì)?!?/p>

京劇、越劇、滬劇、錫劇、評(píng)彈……在上海市金山區(qū),種類豐富的“戲曲進(jìn)校園”覆蓋50所試點(diǎn)中小學(xué),占全區(qū)學(xué)校總數(shù)的62.5%。上海越劇院等10家專業(yè)院團(tuán)派出專家名角進(jìn)行每周2小時(shí)的“口傳心授”,全區(qū)2672名學(xué)生定期接受戲曲教學(xué),每年“百校百場(chǎng)”經(jīng)典劇目觀賞讓5萬多名學(xué)生免費(fèi)走進(jìn)劇場(chǎng),感受傳統(tǒng)文化。

趙洪說:“有的孩子開始要學(xué)戲就是因?yàn)榉b、化裝好看,逐漸就會(huì)體會(huì)到更深層的美。從這個(gè)意義講,韻律操、學(xué)臉譜都是很好的普及形式。”

“無聲不歌,無動(dòng)不舞”是戲曲理論家齊如山對(duì)中國戲曲綜合性特征的描繪,也是對(duì)戲曲魅力的生動(dòng)表達(dá)。趙洪說,中國戲曲極具辨識(shí)度,集中國文學(xué)、民族音樂、舞臺(tái)表演、服裝美術(shù)于一體?!耙詽{代舟”“以鞭代馬”,程式化、寫意化的獨(dú)特表演體系被世界認(rèn)同欣賞。手眼身法步的表演特點(diǎn)最能體現(xiàn)中國人表達(dá)情感的方式和審美。“傳統(tǒng)戲曲根植中國文化土壤,深具中國風(fēng)格、中國氣派,是文化認(rèn)同和文化自信的重要一環(huán)?!?/p>

2.舊曲新詞,座中常有劇中人

“茂腔一唱,餅子貼到鍋臺(tái)上,鋤頭鋤到莊稼上,花針扎到指頭上?!边@種流行在山東省濰坊市高密一帶的地方戲曲讓作家莫言難以忘懷,以“貓腔”之名把它的發(fā)展史寫進(jìn)了小說《檀香刑》。如今,茂腔已經(jīng)走進(jìn)了高密市崇實(shí)小學(xué)的課后延時(shí)服務(wù),學(xué)生們?cè)谛@里就可以學(xué)到這種鄉(xiāng)土戲曲。

“有了課時(shí)保障,關(guān)鍵就在于如何打造一支專業(yè)的茂腔輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),學(xué)校聘請(qǐng)了著名茂腔表演藝術(shù)家槐長(zhǎng)劍、薛林濤等人首先對(duì)學(xué)校的音樂老師們進(jìn)行一系列的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)?!背鐚?shí)小學(xué)副校長(zhǎng)孫烈坤介紹,學(xué)校開發(fā)了《高密茂腔》校本課程,從起初單純教授傳統(tǒng)曲目到近年來嘗試?yán)锨鲁?、為茂腔賦新詞,編排出《少年夢(mèng)·中國情》《我們要做文明人》等新詞。“內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn),迎合學(xué)生發(fā)展需要,其中蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,有助于提升學(xué)生核心素養(yǎng)。”

“戲曲也是歷代執(zhí)政者意愿的一個(gè)表示,體現(xiàn)了歷代倡導(dǎo)的價(jià)值觀?!壁w洪介紹,在漫長(zhǎng)的歲月中,戲曲都是民間教化的主要形式,沉淀了中國人的審美取向和民族價(jià)值觀,形成了家國情懷、善惡因果等幾種原型,而今天的戲劇同樣也可以歸入這幾類?!皯蚯逃紫仁敲烙?,讓我們收獲感動(dòng),當(dāng)我們遇到相似境遇時(shí),就到了德育、認(rèn)知的層面??箵粜鹿?、抗洪搶險(xiǎn)都有很多英雄的例子,而遇到需要挺身而出、追求大義情況,每個(gè)中國人都知道應(yīng)該怎么做,那就是戲文為載體的人物故事、民族精神和價(jià)值觀已經(jīng)潛移默化了。”

當(dāng)今社會(huì),藝術(shù)形式多元化,城鎮(zhèn)化進(jìn)程對(duì)廟會(huì)大集等鄉(xiāng)土戲曲場(chǎng)合產(chǎn)生沖擊,而在城市,節(jié)奏緩慢的曲藝也與現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活習(xí)慣產(chǎn)生了一定背離,戲曲進(jìn)校園后,又如何走進(jìn)青少年的心,讓他們獲得傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分呢?

“戲曲有其不可取代的價(jià)值,但也要緊跟時(shí)代,既守住戲曲美的精髓又賦予新的時(shí)代呈現(xiàn)形式,尤其在科技發(fā)展和時(shí)代大背景下,戲曲如何活在當(dāng)下是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的課題。傳統(tǒng)的題材要不斷豐富時(shí)代內(nèi)容,移步不換形,才能在網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代保持生命力?!壁w洪舉例,“審美偏好、視聽感受都要與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)然,多數(shù)戲曲的理解要有人生閱歷和時(shí)間沉淀。傳統(tǒng)戲曲題材的一個(gè)特點(diǎn)是少兒戲薄弱,缺少適合兒童的作品。所以‘戲曲進(jìn)校園’劇目選擇很難,要放在當(dāng)代價(jià)值觀進(jìn)行考察和改造,因此,戲曲藝術(shù)家要量身定做,創(chuàng)作一些適合兒童欣賞、學(xué)習(xí)和演出的作品?!?/p>

3.完善機(jī)制,夯實(shí)資源強(qiáng)保障

因地制宜、充分挖掘地方資源是“戲曲進(jìn)校園”的重要方式。四川省彭州市隆豐小學(xué)是第一批“川劇進(jìn)校園”試點(diǎn)校,川劇藝術(shù)和川劇座唱活動(dòng)在該校所在的隆豐鎮(zhèn)有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的文化積淀。學(xué)校依托區(qū)域特色資源,將少兒川劇列為學(xué)校特色創(chuàng)新教育項(xiàng)目,形成學(xué)校藝體教師、地方傳承人、全國知名專家低中高搭配的三級(jí)師資梯隊(duì)。

保障經(jīng)費(fèi)、師資、演出資源對(duì)“戲曲進(jìn)校園”的落地實(shí)施非常重要。中國教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、金山區(qū)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人高書國介紹,上海市金山區(qū)財(cái)政每年下?lián)艿摹皯蚯M(jìn)校園”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在200萬左右?!皯蚯M(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)各校(園)戲曲教學(xué)開展情況進(jìn)行評(píng)估,并給予項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)。“外聘專業(yè)教師、服飾、道具、師生參與展演比賽等經(jīng)費(fèi),由學(xué)校行政資金支持,區(qū)級(jí)及以上的戲曲展示活動(dòng)、戲曲研學(xué)活動(dòng)等由專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出?!?/p>

“專家團(tuán)隊(duì)定期到社團(tuán)進(jìn)行川劇理論培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo),當(dāng)?shù)貍鞒腥嗣恐軆纱嗡驼n。本校老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行形體、臺(tái)步等基本功訓(xùn)練。”四川彭州隆豐小學(xué)藝體教師姚彩霞介紹,近年來,該校先后爭(zhēng)取、自籌投入100余萬打造川劇校園文化,建設(shè)川劇表演室、化裝室、排練室等,購置整套川劇器樂及服裝,編撰川劇校本教材、創(chuàng)編少兒川劇課間操、打造川劇經(jīng)典節(jié)目,為川劇教育打下了扎實(shí)的軟硬件基礎(chǔ)。

  記者在采訪中了解到,教育部在全國設(shè)立的100多個(gè)中華傳統(tǒng)文化傳承基地中,約1/4是戲曲類基地。這些設(shè)置于全國普通高校的基地是開展戲曲進(jìn)校園的重要抓手,不僅面向本校學(xué)生,更承擔(dān)起提供支撐中小學(xué)戲曲教育的功能。中央財(cái)政每年為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)高校投入一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),用于支持老師授課、差旅、演出服裝、化裝、道具、引進(jìn)高水平演出等。以清華大學(xué)教育部京昆藝術(shù)文化傳承基地為例,除開展普及講座、工作坊、幼兒戲曲夏令營(yíng)、承擔(dān)鄉(xiāng)村戲曲師資培訓(xùn),該基地還中標(biāo)了北京市教委項(xiàng)目,承辦每年一度的校園戲曲節(jié),引進(jìn)高水平演出66場(chǎng),演出座談會(huì)4場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)及網(wǎng)絡(luò)直播受眾超126萬人次。

“戲曲進(jìn)校園,無論劇目演出還是學(xué)生教學(xué),都需要投入。如演出場(chǎng)地或排練教室、伴奏的樂隊(duì)、服飾化裝等是一筆不小的開支,否則達(dá)不到欣賞或教學(xué)的效果?!壁w洪表示,要想短期內(nèi)取得成效,一方面要加強(qiáng)校校合作,實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地和師資資源共享;另一方面加強(qiáng)社會(huì)資源與學(xué)校的共享,探索社會(huì)劇場(chǎng)、專業(yè)院團(tuán)與大中小學(xué)的合作模式,以優(yōu)惠票價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)劇場(chǎng),進(jìn)一步加大專業(yè)藝術(shù)家進(jìn)校園普及力量。“希望能在校本課程的基礎(chǔ)上,建立普及性戲曲教育的大綱,納入國民素養(yǎng)基本教育之中?!?轉(zhuǎn)自《光明日?qǐng)?bào)》 記者:劉博超)


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