2021年中國駐葡萄牙大使館定制培訓課程將于近期開課，為了解在葡華校的真實需求，使課程更有針對性并取得良好的效果，在項目策劃之初，我會專門進行了課程需求調(diào)研。

　　本次調(diào)研，共收到來自葡萄牙博雅學堂、里斯本中文學校、歐諾學院、淑敏語言文化中心、中國橋-波爾圖中文學校、維拉貢德中文學校等6所華文學校的需求反饋。調(diào)研問卷結(jié)果顯示，其中5所學校均開設了幼兒階段和小學階段的教學，且絕大部分為混齡班教學，教材大多數(shù)使用暨南大學版《中文》教材；在教學過程中，學校遇到的問題主要是教學資源不足和師生互動效果不佳等方面；最迫切的培訓需求，排名前三的分別是基礎知識類、文化基礎和文化技能；另外，區(qū)別于一線教師，學校管理者還期待開設學校運營管理等相關課程。

　　【名師講堂】項目介紹

　　由中國華文教育基金會主辦、北京四中網(wǎng)校承辦、完美(中國)有限公司資助的“名師講堂”是專為海外華文教師提供優(yōu)質(zhì)培訓課程的公益項目，自2006年開始至今，已經(jīng)服務了90多個國家的1500多所華文學校。該項目旨在發(fā)揮遠程技術的優(yōu)勢，把國內(nèi)華文教育的一流教師和優(yōu)質(zhì)資源傳到海外華文教育的第一線，使華文教師遠在千里之外也能通過網(wǎng)絡隨時隨地學習。

　　課程內(nèi)容

　　信息技術的飛速發(fā)展以及新冠疫情的爆發(fā)給海外華文教育帶來了諸多挑戰(zhàn)，面對新的形勢，很多華校都采取了積極的應對方式，開展了線上教學的探索。在近兩年的教學中，既積累了一些寶貴的經(jīng)驗，初步形成了較為穩(wěn)定的線上教學形式，但同時也面臨著諸多困難和問題：如生源流失、師資不足、線下課程轉(zhuǎn)線上的瓶頸等，新時期下的華文教育對教師和學校管理者都提出了更高的要求。

　　根據(jù)本次需求調(diào)研，我們邀請了多位國內(nèi)外在線教育的專家學者和優(yōu)秀老師，為葡萄牙華文教師提供一系列關于基礎知識、文化、教學技巧的課程，由淺入深，從基礎到進階，從知識到實踐，力求最大程度滿足葡萄牙華文教師的需求。

　　此外，調(diào)研問卷中，很多老師也希望能有漢字、拼音和文化等基礎知識和教學技能的培訓，關于這部分需求，本次課程將采用錄播課的形式，選取并匯總“名師講堂”項目中的優(yōu)秀錄播課程，以便華文教師結(jié)合自身的需求進行選擇，靈活安排學習時間(錄播課程列表和觀看方法，會在學習期間提供)。

　　教師簡介

　　于淼，北京第二外國語學院教授，碩士生導師，漢語學院院長，國際漢語教師資格證面試官培訓師。長期從事國際中文教育，曾赴墨西哥、韓國進行教學。主講中華文化傳播、中國文化概論和高級漢語教學。

　　羅堅，法國中法家庭聯(lián)合會創(chuàng)始人、總會主席，法國小熊貓學校創(chuàng)辦人及校長，法國奧羅阿大區(qū)華文教育聯(lián)盟主席，法國中法企業(yè)合作促進會會長。2019年作為當?shù)刂麅S領獲邀參加慶祝中華人民共和國成立七十周年大慶和天安門閱兵系列活動，曾獲邀參加世界杰出青年華夏行、世界華文教育大會。主要研究方向為海外低幼兒中文教育。

　　莫丹，北京語言大學副教授，研究領域為漢語二語習得與教學。在《語言教學與研究》《漢語學習》《華文教學與研究》等期刊發(fā)表論文10余篇，出版《商務漢語拓展》(合著)、《想說就說——商務漢語口語完全手冊》等教材。

　　曲晶援，一線教師，教學主管。主要專長與工作經(jīng)歷：漢語啟蒙教學，對外漢語教學，國學啟蒙，曾赴韓國從事對外漢語教學，曾任北京三十九中國際漢語及語文教師，曾任北京新東方泡泡少兒教師及教研組長，參與編纂校內(nèi)配套教材及國學教材。

　　課程學習

　　1. 適用人群：在葡萄牙從事華文教育的一線教師，或?qū)θA文教育感興趣的人群

　　2. 學習周期：10月18日--10月28日

　　3. 學習方式：

　　(1)建立專屬課程學習群，在群內(nèi)分享課程信息(直播入口、錄播視頻觀看地址等)。

　　本次課程以直播形式為主，同時，每節(jié)課的最后十分鐘是互動答疑時間，通過課程鏈接，聽課教師可以在網(wǎng)頁上留言提問。每節(jié)直播課程同步開放回放，課程結(jié)束2小時后，可點擊課程鏈接觀看回放。

　　(2)為最大限度滿足葡萄牙華文教師的培訓需求，在專屬學習群內(nèi)，還會為老師們推薦錄播視頻補充資料。

　　(3)學習群內(nèi)，會有助教老師專門負責解答相關培訓問題。

　　2021年10月18日，“名師講堂”2021年中國駐葡萄牙大使館定制培訓課程即將開課，歡迎葡萄牙華文學校和華文教師踴躍報名！