4月24日，中國華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《千年水利》開課，來自48個(gè)國家61681個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭來到四川省都江堰市，了解千年水利。

內(nèi)景老師蔡雪

課程內(nèi)容

手工制作

內(nèi)景老師蔡雪強(qiáng)調(diào)了水對(duì)人類的重要性，解釋了什么是水利工程，并對(duì)比了國內(nèi)外的水利工程。學(xué)生們?cè)趦?nèi)景老師的陪伴下，完成了課堂手工制作。

外景老師司彥（右）與都江堰風(fēng)景名勝區(qū)講解員肖霞

都江堰模型

遺留千年的治水“小工具”

跟隨鏡頭，外景老師司彥帶領(lǐng)大家來到都江堰市。在講解員肖霞的帶領(lǐng)下參觀都江堰模型，了解魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分的運(yùn)作原理，并實(shí)地造訪都江堰水利工程，深入了解李冰父子建造這一千年水利工程的整個(gè)過程。

學(xué)生作品展示

愛爾蘭卡斯諾克中文學(xué)校；奧地利奧華中文學(xué)校、奧地利維也納中文學(xué)校；巴基斯坦中巴教育文化中心華文書院；巴拿馬仁愛書院；巴西德馨雙語學(xué)校；比利時(shí)歐華漢語語言學(xué)校；丹麥南丹麥中丹協(xié)會(huì)中文班；德國漢諾威漢友中文學(xué)校、德國科隆萊茵中原學(xué)院；法國奧羅阿大區(qū)華文教育聯(lián)盟、法國法中國際中文學(xué)校、法國樂學(xué)教育、法國小熊貓學(xué)校；斐濟(jì)逸仙學(xué)校；哥斯達(dá)黎加中哥文化教育中心；韓國大邱中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院、韓國情滿天下移住女性協(xié)會(huì)、韓國中韓子女教育協(xié)會(huì)小星星中文學(xué)校；加拿大創(chuàng)新中文學(xué)校、加拿大溫哥華至善中文學(xué)校、加拿大揚(yáng)子愛中文學(xué)校；馬來西亞漢語之家、馬來西亞建華小學(xué)、馬來西亞蓮花華小、馬來西亞彭亨文德甲中華小學(xué)二校、馬來西亞森美蘭芙蓉萬茂新村華文小學(xué)、馬來西亞森美蘭葫蘆頂育僑華文小學(xué)、馬來西亞善培幼兒園、馬來西亞萬津鎮(zhèn)國中、馬來西亞西班牙學(xué)院、馬來西亞雪州安邦華文小學(xué)；美國Buffalo Chinese School、美國俄亥俄州現(xiàn)代中文學(xué)校、美國錦華中文學(xué)校、美國明朗中文學(xué)校、美國匹茲堡中文學(xué)校、美國全美華裔青少年協(xié)會(huì)、美國新東方中文藝術(shù)學(xué)院、美國新澤西華夏愛迪生中文學(xué)校、美國新澤西華夏南部中文學(xué)校；蒙古國立第23中學(xué)；南非非洲華文教育基金會(huì)中文學(xué)校；歐洲同華學(xué)院；葡萄牙歐諾學(xué)院；日本東京快樂中文學(xué)校、日本華學(xué)園、日本睦新中文學(xué)校、日本櫻之華中文學(xué)校；瑞士日內(nèi)瓦華文教育基金會(huì)、瑞士沙夫豪森中國人協(xié)會(huì)中文學(xué)校；文萊都東中華學(xué)校、文萊雙溪嶺中嶺學(xué)校；西班牙ARONA漢語國際教育中心、西班牙博思語言學(xué)校、西班牙哆來咪文化學(xué)校、西班牙加那利華商會(huì)中文學(xué)校、西班牙加那利網(wǎng)校、西班牙馬德里華僑華人中文學(xué)校、西班牙潤盈書院、西班牙新起點(diǎn)中文學(xué)校、西班牙優(yōu)爾教育、西班牙中西文雙語學(xué)校、西班牙卓越教育中文學(xué)校；希臘雅典中文學(xué)校；匈牙利唐人街華文學(xué)校；意大利布雷西亞華夏中文學(xué)校、意大利基督教米蘭中文學(xué)校、意大利金龍學(xué)校、意大利米蘭弘揚(yáng)中文學(xué)校、意大利米蘭華陽中文學(xué)校、意大利米蘭京華中文學(xué)校、意大利帕維亞華僑中文學(xué)校、意大利瓦雷澤中文學(xué)校、意大利新玉語言學(xué)校、意大利知行學(xué)社、意大利中意學(xué)校；印度尼西亞暨南大學(xué)、印度尼西亞捷捷語言學(xué)校、印度尼西亞西家里曼丹共同希望語言學(xué)院；英國文麟中華文化學(xué)校；越南科學(xué)語言暨發(fā)展中心參與本期課堂互動(dòng)（以上學(xué)校排名不分先后）。

全球上課登錄點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

中國華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國華文教育基金會(huì)主辦，西安一鳴實(shí)景教育科技有限公司承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。