6月12日，中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂《關(guān)于陶瓷的時(shí)光巡禮》開(kāi)課，來(lái)自51個(gè)國(guó)家64801個(gè)登錄點(diǎn)的師生跟隨鏡頭來(lái)到江西省景德鎮(zhèn)市，感受陶瓷藝術(shù)之美。

內(nèi)景老師王佳怡

課程內(nèi)容

手工制作

內(nèi)景老師王佳怡介紹了陶器和瓷器的區(qū)別，帶領(lǐng)學(xué)生們了解中國(guó)瓷器之都——景德鎮(zhèn)。大家在內(nèi)景老師的陪伴下，完成了課堂手工制作。

外景老師蔡雪（左）和中國(guó)工藝美術(shù)大師彭松老師

陶瓷燒制過(guò)程

陶瓷樂(lè)器演奏

陶瓷展

外景老師蔡雪帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)景德鎮(zhèn)，了解陶瓷變身的神奇魔法。大家還跟隨中國(guó)工藝美術(shù)大師彭松老師，了解不同的陶瓷藝術(shù)品，欣賞唯美動(dòng)聽(tīng)的陶瓷樂(lè)器演奏。

學(xué)生作品展示

埃及德仁中文學(xué)校；愛(ài)爾蘭索思國(guó)際教育；奧地利維也納中文學(xué)校；巴拿馬仁愛(ài)書(shū)院；巴西德馨雙語(yǔ)學(xué)校；比利時(shí)歐華漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校；德國(guó)漢諾威漢友中文學(xué)校；法國(guó)奧羅阿大區(qū)華文教育聯(lián)盟、法國(guó)法中國(guó)際中文學(xué)校、法國(guó)樂(lè)學(xué)教育、法國(guó)小熊貓學(xué)校；斐濟(jì)逸仙學(xué)校；哥斯達(dá)黎加中哥文化教育中心；韓國(guó)大邱中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)院、韓國(guó)情滿天下移住女性協(xié)會(huì)、韓國(guó)中韓子女教育協(xié)會(huì)小星星中文學(xué)校；加拿大溫哥華至善中文學(xué)校；馬來(lái)西亞檳城北海雙溪二國(guó)民小學(xué)、馬來(lái)西亞檳城明新小學(xué)、馬來(lái)西亞康文女中、馬來(lái)西亞峇縣勵(lì)群學(xué)校、馬來(lái)西亞啟航補(bǔ)習(xí)中心、馬來(lái)西亞沙巴山打根育才小學(xué)、馬來(lái)西亞砂拉越詩(shī)巫南蘭中學(xué)、馬來(lái)西亞雙溪大年明德小學(xué)、馬來(lái)西亞永平國(guó)中；美國(guó)俄亥俄州現(xiàn)代中文學(xué)校、美國(guó)錦華中文學(xué)校、美國(guó)全美華裔青少年協(xié)會(huì)、美國(guó)新澤西華夏愛(ài)迪生中文學(xué)校、美國(guó)新澤西華夏南部中文學(xué)校；蒙古國(guó)立第23中學(xué)；南非樹(shù)德書(shū)院；日本華學(xué)園、日本櫻之華中文學(xué)校；瑞士伯爾尼華夏中文學(xué)校、瑞士沙夫豪森中國(guó)人協(xié)會(huì)中文學(xué)校；文萊雙溪嶺中嶺學(xué)校；西班牙博思語(yǔ)言學(xué)校、西班牙加那利華商會(huì)中文學(xué)校、西班牙馬德里華僑華人中文學(xué)校、西班牙馬德里卓越教育學(xué)校、西班牙新起點(diǎn)中文學(xué)校、西班牙優(yōu)爾教育、西班牙中西文雙語(yǔ)學(xué)校；希臘雅典中文學(xué)校；匈牙利唐人街華文學(xué)校；意大利布雷西亞華夏中文學(xué)校、意大利基督教米蘭中文學(xué)校、意大利金龍學(xué)校、意大利雷焦艾米利亞“佳文”語(yǔ)言學(xué)校、意大利米蘭華陽(yáng)中文學(xué)校、意大利米蘭京華中文學(xué)校、意大利帕維亞華僑中文學(xué)校、意大利新玉語(yǔ)言學(xué)校、意大利中意學(xué)校；印度尼西亞暨南大學(xué)、印度尼西亞捷捷語(yǔ)言學(xué)校；英國(guó)倫敦普通話簡(jiǎn)體字學(xué)校、英國(guó)文麟中華文化學(xué)校參與本期課堂互動(dòng)（以上學(xué)校排名不分先后）。

全球上課登錄點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

中國(guó)華文教育基金會(huì)實(shí)景課堂由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，西安一鳴實(shí)景教育科技有限公司承辦，基于全新的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代科技手段為海外華裔學(xué)生提供了打開(kāi)中華文化大門的鑰匙。與傳統(tǒng)口述、圖片、視頻授課方式不同，實(shí)景課堂教師身處實(shí)景環(huán)境之中，依托實(shí)景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察去探索世界，使中華文化的學(xué)習(xí)不再停留在課本上、文字里，而是跨越時(shí)空，立體生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使全世界的華裔青少年不受時(shí)間、空間限制，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)共同學(xué)習(xí)豐富多彩的中華文化知識(shí)。