菲律賓光啟中學(xué)中文部主任余莉莉：好的教師資源很重要

菲律賓的華文教育萌發(fā)很早，1889年開始第一所華校叫做中西學(xué)院。到現(xiàn)在這個中西學(xué)院還在，所以他差不多那個華文教育有一百多年的歷史。第一所的華文學(xué)校那個時候，剛開始菲律賓是允許華文學(xué)校上半天課兩個半小時，下午半天都是可以上華文學(xué)校。我們?nèi)A文學(xué)校目前為止有一百六十多所。菲律賓的華校分兩種，一種是兩個半小時，來教數(shù)學(xué)，歷史，地理等科目；那另外一種就是我們跟國內(nèi)的英語課一樣，一天一次。

我們學(xué)校創(chuàng)建于1956年，當(dāng)時創(chuàng)校的華文老師都是神父，他們當(dāng)年在國內(nèi)傳教的時候?qū)W習(xí)一些華文，然后從一點點幾個人的小學(xué)校，發(fā)展到現(xiàn)在擁有的兩個校區(qū)共四千多名學(xué)生，是從幼兒園、學(xué)前班一年，然后一直到十二年級，現(xiàn)在菲律賓是學(xué)制是12年級。新校區(qū)是從2012年開始運營，逐漸從小學(xué)一直發(fā)展到高中，現(xiàn)在有十幾年了，那邊的學(xué)生也基本上保持1300~1500名學(xué)生。我們是一個天主教學(xué)校，使用的教材也不一樣。菲律賓的教育局只是要求課時不可以超過多少，也不列入菲律賓大學(xué)生考試。那我們自己的學(xué)校為了檢測教學(xué)水平，所以我們有對學(xué)生有要求，六年級的學(xué)生畢業(yè)的時候必須要通過二級HSK，十年級的學(xué)生必須要通過這個三級HSK，十二年級的最好是能達(dá)到四級。

如果你花那么大的精力或者經(jīng)費完全為某個學(xué)校、某個地方量身定制一套教材，是不太可能的。就像我們所使用的這套教材，它是住在香港居住的一個馬來西亞老師編寫的，比如講節(jié)日，里面那些文章就適合香港，所以我們老師在教學(xué)的時候自己做出一些改變，順帶把文化做一個比較，菲律賓有什么節(jié)日、特產(chǎn)，需要老師把這個地方輸入進(jìn)去，而且我們也很重視一些道德教育教《弟子規(guī)》，從幼兒園一直到十二年級，我們都要求他背誦。在疫情前，我們有65位華文教師，其中只有25位是比較穩(wěn)定的，還不是全部是本地，這25位之中可能只有14位是本土教師，那么剩下40位，以前全部是外派教師或者是漢辦的志愿者，那么疫情這些人都派不出來了，我們只能減少課時。以前我們是一天一節(jié)，現(xiàn)在我們一個星期只有三節(jié)中文課，老師還是不夠。

當(dāng)時在云南，我們有固定的合作學(xué)校津橋?qū)W院，他們的對外漢語的科技比較好，所以這個專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)生教菲律賓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、順便實習(xí)。疫情期間我們不到將近20位老師，所以就請這些老師幫我們線上教學(xué)。也有一些困難，國內(nèi)不可用這個平臺，我們是用這個平臺來教書的，所以我們需要在這邊有一個老師設(shè)定一個子母的課室。然后國內(nèi)的老師進(jìn)入課室，我們再把主持權(quán)轉(zhuǎn)交給他，這邊菲律賓的老師才可以下去。盡管很困難，但是我們的華文教學(xué)一直沒有停止，我們是從2020年開始一直就是線上課，一直上到這個今年的3月底。今年6月20日，我們準(zhǔn)備進(jìn)行混合式教學(xué)，學(xué)生可以自由選擇線上或線下，但是老師都要求到學(xué)校來工作。

所以我們將面臨另外一個挑戰(zhàn)，如何線上線下同時兼顧學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)。所以希望國內(nèi)能幫我們解決將來師資的問題，因為漢辦何去何從，將來志愿者能不能派出來我們也不知道，但是明年我們可能會完全恢復(fù)實體課，而線上課的教學(xué)效果的確是有很大差異，那我們對華語教師的需求量又是很大的，所以我們希望在這一塊兒能夠得到更大的幫助。（轉(zhuǎn)自：中國僑網(wǎng)）