? ? ? ?今年5月，阿根廷網(wǎng)絡(luò)中文課堂“薩爾塔天主教大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂”啟動(dòng)，以“直播+點(diǎn)播+團(tuán)組輔導(dǎo)”相結(jié)合的模式開展教學(xué)，課程包括初級(jí)、中級(jí)中文綜合課以及中文口語(yǔ)課等。之后，該課堂還將繼續(xù)開展?jié)h語(yǔ)水平考試(HSK)課程、文化活動(dòng)等。

　　數(shù)據(jù)顯示，截至目前，全球已有23家網(wǎng)絡(luò)中文課堂陸續(xù)在希臘、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、巴西、意大利等19個(gè)國(guó)家建立，注冊(cè)學(xué)員近7000人，惠及中文學(xué)習(xí)者近50萬(wàn)人。通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中文課堂的學(xué)習(xí)，各國(guó)學(xué)員不僅可以獲取海量線上優(yōu)質(zhì)中文學(xué)習(xí)資源，還可以參與各類線上培訓(xùn)及文化交流活動(dòng)。

? ? ? ?網(wǎng)絡(luò)中文課堂是中外語(yǔ)言交流合作中心依托中文聯(lián)盟云服務(wù)平臺(tái)設(shè)立的在線中文教育項(xiàng)目，旨在為全球中文學(xué)習(xí)者和教育機(jī)構(gòu)提供標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量的在線中文教育服務(wù)。

　　據(jù)中文聯(lián)盟相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在合作模式上，目前主要有3種。首先，中文聯(lián)盟與各國(guó)知名課程平臺(tái)如英國(guó)Future Learn等合作開設(shè)網(wǎng)絡(luò)中文課堂，這將觸達(dá)1400萬(wàn)注冊(cè)會(huì)員和700所大中小學(xué)校。其次，與國(guó)內(nèi)外院校合作開設(shè)中文專業(yè)課、學(xué)分課、選修課等多類型的網(wǎng)絡(luò)中文課堂。例如，英國(guó)肯特大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂是第一所開設(shè)中文專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)中文課堂；西班牙馬德里遠(yuǎn)程教育大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂的中文課程被納入大學(xué)學(xué)分及歐洲學(xué)分互認(rèn)體系，受到各國(guó)院校認(rèn)可。第三種模式是與國(guó)外機(jī)構(gòu)合作。比如，阿聯(lián)酋僑星教育網(wǎng)絡(luò)中文課堂利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提升線上學(xué)習(xí)模式在阿語(yǔ)國(guó)家的普及度；俄羅斯媒體加網(wǎng)絡(luò)中文課堂，面向莫斯科和圣彼得堡等城市的中文學(xué)習(xí)者開設(shè)中文標(biāo)準(zhǔn)課程，提供本土中文教師培訓(xùn)。

　　中文聯(lián)盟相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后將不斷創(chuàng)新合作模式，繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化為手段，建立數(shù)字資源共建共享合作機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中文課堂在全球的發(fā)展，推動(dòng)中文易學(xué)易用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以語(yǔ)言為橋促民心相通。

　　學(xué)生收獲多多

　　數(shù)年發(fā)展結(jié)出豐碩成果

　　時(shí)間回到2020年10月，網(wǎng)絡(luò)中文課堂落戶希臘愛(ài)琴大學(xué)。數(shù)據(jù)顯示，截至2023年初，愛(ài)琴大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂已招收近3000名學(xué)員。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，很多學(xué)員通過(guò)了漢語(yǔ)水平考試1至3級(jí)，總通過(guò)率為90%。30余人報(bào)名參加“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽，其中5人獲得希臘賽區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等。

　　在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中，學(xué)生們的收獲各異，有的學(xué)生愛(ài)上了漢字，“學(xué)習(xí)中文是一個(gè)挑戰(zhàn)，但每個(gè)漢字都由不同的方式組合而成，構(gòu)成內(nèi)涵豐富的詞義，讓人著迷”；有的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中文，對(duì)中國(guó)和中國(guó)人有了更深入的了解，“從這個(gè)意義上講，網(wǎng)絡(luò)中文課堂具有重要意義，即讓更多的希臘人有學(xué)習(xí)中文、了解中國(guó)的機(jī)會(huì)，有利于推動(dòng)中希兩國(guó)之間的友好交往”。

　　愛(ài)琴大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，參加愛(ài)琴大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂的學(xué)生通過(guò)幾期課程的學(xué)習(xí)，中文水平得到大幅提升，并在“漢語(yǔ)橋”比賽和漢語(yǔ)水平考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。希望未來(lái)與中方加強(qiáng)合作，擴(kuò)大合作范圍，為中希青年創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

　　網(wǎng)絡(luò)中文課堂不僅在希臘受到肯定。2021年，巴西帕拉伊巴聯(lián)邦大學(xué)與中文聯(lián)盟、大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作開設(shè)了帕拉伊巴聯(lián)邦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂，旨在促進(jìn)中文在巴西東北部地區(qū)的推廣、填補(bǔ)該區(qū)域的中國(guó)語(yǔ)言教學(xué)空白。經(jīng)過(guò)近兩年的發(fā)展，在巴西東北部，越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)中文、了解中國(guó)文化。

　　今年2月，帕拉伊巴州舉辦首屆“中國(guó)文化節(jié)”，吸引了當(dāng)?shù)?000余名民眾參與。本次活動(dòng)正是在帕拉伊巴聯(lián)邦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂帶動(dòng)下舉辦的，網(wǎng)絡(luò)中文課堂的學(xué)員們自發(fā)組織了各種中國(guó)文化興趣小組，開展關(guān)于中國(guó)音樂(lè)、電影、歷史、武術(shù)、書法、中醫(yī)等主題的講座和座談。畫扇面、制作燈籠、描臉譜等互動(dòng)活動(dòng)更是得到了當(dāng)?shù)貎和图议L(zhǎng)的青睞。

　　無(wú)論是學(xué)習(xí)人數(shù)的增加，還是學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，都體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)中文課堂受到越來(lái)越多海外中文學(xué)習(xí)者的肯定。

　　課程內(nèi)容多樣

　　培養(yǎng)“中文+職業(yè)技能”人才

　　“你好，同學(xué)！”“老師，您好！”伴隨著一聲聲愉快的問(wèn)候，加納庫(kù)馬西技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂開課了。

　　這是非洲第一家“網(wǎng)絡(luò)中文課堂”，由中文聯(lián)盟、山東省濰坊職業(yè)學(xué)院與庫(kù)馬西技術(shù)大學(xué)合作運(yùn)營(yíng)，以“中文+職業(yè)技能”課程為特色，采用“遠(yuǎn)程直播+輔導(dǎo)”的中文教學(xué)模式，為來(lái)自庫(kù)馬西技術(shù)大學(xué)建筑、機(jī)械工程、電氣工程、酒店餐飲和文秘管理5個(gè)院系的100余名學(xué)生提供中文教學(xué)服務(wù)。學(xué)生們表示，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中文課堂學(xué)習(xí)中文是“全新而愉快的體驗(yàn)”。

　　庫(kù)馬西技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)奧賽·烏蘇·艾超表示，網(wǎng)絡(luò)中文課堂對(duì)庫(kù)馬西技術(shù)大學(xué)來(lái)說(shuō)十分重要，學(xué)生們對(duì)中文課程非常感興趣，預(yù)計(jì)未來(lái)將會(huì)有更多院系的學(xué)生加入?！皫?kù)馬西當(dāng)?shù)氐暮芏嗥髽I(yè)與中國(guó)有經(jīng)貿(mào)往來(lái)，相信在不久的將來(lái)，我們可以擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)中文課堂發(fā)展規(guī)模，使那些與中國(guó)有經(jīng)貿(mào)合作的企業(yè)家、計(jì)劃到中國(guó)留學(xué)的學(xué)生以及對(duì)中國(guó)文化感興趣的普通民眾都能從中受益。”奧賽·烏蘇·艾超說(shuō)。

　　以“中文+職業(yè)技能”課程為特色的并不只庫(kù)馬西技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂一家。巴基斯坦木爾坦巴哈丁扎卡里亞大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中文課堂也為農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、工程等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)“中文+”課程，旨在服務(wù)中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)。數(shù)據(jù)顯示，該課堂已累計(jì)開設(shè)15個(gè)班次，招收學(xué)員442人，填補(bǔ)了巴基斯坦中東部中文學(xué)習(xí)資源的空白。當(dāng)?shù)貛熒J(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)中文課堂不僅為學(xué)生提供了學(xué)中文的新模式，還通過(guò)“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)，為學(xué)生創(chuàng)造了更多就業(yè)機(jī)會(huì)；尼日爾匯才能源與地質(zhì)高等教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中文課堂則為化學(xué)工程與工藝、行政管理等專業(yè)開設(shè)“中文+職業(yè)課程”，目前正在申請(qǐng)將在線課程納入學(xué)分課程。

　　相關(guān)專家表示，推進(jìn)職業(yè)教育與國(guó)際中文教育融合發(fā)展，培養(yǎng)更多懂中文、精技術(shù)的復(fù)合型人才將成為國(guó)際中文教育未來(lái)發(fā)展的新著力點(diǎn)。在此過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)中文課堂大有可為。(轉(zhuǎn)自：人民日?qǐng)?bào)海外版 作者：于荷)