發(fā)布日期:2021-11-23
金秋是收獲的季節(jié)。2021年11月,美國(guó)華夏中文學(xué)校召開(kāi)了規(guī)模盛大的教師培訓(xùn)及學(xué)校管理研討年會(huì)。
精心籌備的“云講座”,組委會(huì)特地從中國(guó)華文教育基金會(huì)邀請(qǐng)到了耶魯大學(xué)的李戎真教授和北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究院鄭艷群教授。李戎真教授為我們帶來(lái)了“疫情后,如何讓中文教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)”的思考與見(jiàn)解;鄭艷群教授闡述了“如何促進(jìn)中文教學(xué)改革創(chuàng)新的混合新模式”的理念。兩位教授都不謀而合地就個(gè)性化教育提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,從華裔孩子的文化認(rèn)同,到對(duì)學(xué)生各自學(xué)習(xí)特征和能力不同視角的考量,分享了他們生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,讓參與講座的老師們大開(kāi)眼界。在問(wèn)答過(guò)程中,老師們踴躍地向兩位教授請(qǐng)教問(wèn)題,氣氛非常熱烈。每個(gè)線上講座都吸引了超過(guò)150余位老師的參與,可見(jiàn)這兩個(gè)課題對(duì)老師們的吸引力。
講座結(jié)束后,老師們?nèi)耘f意猶未盡,許多老師都根據(jù)講座談到了他們的收獲:
史泰登島分校的何錚琳老師提到:“專(zhuān)家們的講座讓我感觸很深,讓我認(rèn)識(shí)到中文教學(xué)不能固步自封,需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)該在正確的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,不斷地更新教學(xué)方法、教學(xué)模式,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),尤其應(yīng)積極學(xué)習(xí)使用各種多媒體工具,以輔助教學(xué),努力克服疫情對(duì)中文教學(xué)的沖擊。”
同樣是來(lái)自史泰登島分校的蔡小晴老師表示:“通過(guò)這次的交流研討會(huì),我學(xué)習(xí)到了許多,并時(shí)時(shí)提醒自己要拓展思路,在上課的時(shí)候讓課程更加生動(dòng)有趣,更加吸引學(xué)生。讓我最有感觸的是,作為老師,在教學(xué)之中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們多說(shuō)中文,不能局限于課本。在累積學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,可以鼓勵(lì)學(xué)生們用之前所學(xué)的中文編一些小故事,或說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊的趣事,讓學(xué)生學(xué)以致用,增加孩子們的學(xué)習(xí)信心。在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中,讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)中文是幫助他們打開(kāi)一扇門(mén)。就眼前來(lái)說(shuō),對(duì)于海外的華裔家庭的孩子們是多學(xué)了一門(mén)語(yǔ)言。就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中,可以讓學(xué)生們自我體會(huì)到中華文明的悠遠(yuǎn)歷史與文化底蘊(yùn)是集百家之學(xué),滲透著溯本求源的辯證精神、天人合一的和諧精神、注重人格培養(yǎng)的道德精神、博采眾家之長(zhǎng)的文化匯通精神,以及奮發(fā)圖強(qiáng)、生生不息的自強(qiáng)精神。相信這些會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)業(yè)、工作以及生活中會(huì)起到積極向上的作用?!?/p>
普蘭斯堡分校八年級(jí)1班的王開(kāi)春老師在交流了她收獲頗多的講座學(xué)習(xí)后,還以一位老師兼家長(zhǎng)的身份,向華夏中文學(xué)校提出了非常中肯的建議:“華夏總校組織各分校成立‘教學(xué)改革委員會(huì)’,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)研討會(huì)上教育專(zhuān)家們根據(jù)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境,以及教學(xué)方法和指南,再根據(jù)華夏中文學(xué)校的宏觀微觀的教學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境的特殊性給與正確分析評(píng)估和導(dǎo)向。制定出短期計(jì)劃和長(zhǎng)期策略的改革方案?!?/p>
時(shí)間追溯到2017年華夏總校一年一次的美國(guó)華夏教師培訓(xùn)&學(xué)校管理研討會(huì),我們首次與中國(guó)華文教育基金會(huì)—華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目合作就獲得了圓滿成功!參加的兩百名老師與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教授還當(dāng)場(chǎng)提問(wèn),互動(dòng),當(dāng)時(shí)也是創(chuàng)下了單次受訓(xùn)人數(shù)的最多人次?。±蠋焸兪芤媪级?,好評(píng)如潮,有的老師當(dāng)天就已經(jīng)整理出來(lái)idea了,準(zhǔn)備用在下次課堂上!2020年一場(chǎng)新冠疫情使海外中文學(xué)校受到了前所未有的沖擊,線下教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。疫情防控下,諸多海外中文學(xué)校迅速轉(zhuǎn)為線上課程教學(xué),我們?nèi)A夏22所分校也無(wú)一例外地加入了這次史無(wú)前例的教學(xué)大遷徙,我們?nèi)A夏與華文教育基金會(huì)更是攜手走進(jìn)新時(shí)代,隨著教學(xué)模式的瞬間轉(zhuǎn)型,各分校老師們急需裝備網(wǎng)課教學(xué)技能,華夏總校外聯(lián)部與培訓(xùn)部積極聯(lián)合行動(dòng),兩年中推出了兩個(gè)培訓(xùn)系列,“網(wǎng)課直通車(chē)”和“課堂實(shí)操錦囊”大受老師好評(píng),十次“直通車(chē)系列”培訓(xùn),著重網(wǎng)課教授技能,每講平均在線150人;三次“錦囊系列”培訓(xùn),注重線上軟件運(yùn)用,每講平均在線75人,通過(guò)培訓(xùn)我們的老師們掌握了線上教學(xué)工具,提高了網(wǎng)課教學(xué)水平,如今我們很多分校陸續(xù)回歸到實(shí)體教學(xué),我們看到老師們線上線下有效融合取其精華整合資源,在新的征程上只要我們初心如磐,奮斗不止,無(wú)論時(shí)代如何變遷,必將迎來(lái)華夏更加輝煌的明天。
感謝中國(guó)華文教育基金會(huì)為華夏老師們帶來(lái)了如此精彩的講座。作為教育領(lǐng)域,尤其是語(yǔ)言文化教育行業(yè)的先行者和帶頭人,李教授和鄭教授以她們幾十年的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)和理論為輔助,兼具開(kāi)拓與創(chuàng)新的理念,讓參與講座的老師們大開(kāi)眼界,受益良多。華夏老師們都期盼著華文教育基金會(huì)在不久的將來(lái),為我們帶來(lái)更多的精彩分享?。绹?guó)華夏中文學(xué)校供稿)