我們學(xué)校是泰國的一所百年華僑，成立于1926年，到今天為止已經(jīng)有這個97年的悠久歷史，我們學(xué)校有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)。課程是泰語、中文還有英語三種語言授課，全校有一百九十多名職工。我們現(xiàn)在有68個班級，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)八個班級，2400名學(xué)生。學(xué)校有完整的教學(xué)樓，還有齊全的教學(xué)設(shè)備。比如說電腦室、科學(xué)室、視聽室，還有可以容納千人的大禮堂、運動場等等。2008年我們學(xué)校被泰國教育部評為標(biāo)準(zhǔn)示范學(xué)校，2011年我們學(xué)校的幼兒園部被評為泰國皇家榆次幼兒園榆次學(xué)校的稱號，同年我們學(xué)校又獲得國務(wù)院僑辦和海外華文交流協(xié)會授予的海外華文示范學(xué)校稱號。

泰國華文教師教育組的主辦的華文教師交流日活動目前已經(jīng)開展了一年，我們會請到泰國本土的教材編寫專家，另外在華文教材，我們學(xué)校采用的教材就是暨南大學(xué)出版社的中文還有漢語，現(xiàn)在更名叫華文。還有說話教材，這套教材對于我們來講最大的好處就是免費，因為我們學(xué)校的體量比較大，每天上兩節(jié)中文課，我們上午用中文，下午用漢語。現(xiàn)在的華文教材能解決我們學(xué)校很大的一部分教材教材的問題。但是實話來講，這套教材到底是不是一個好的對外漢語教材？對于我們學(xué)校的學(xué)生構(gòu)成來講，其實不太理想。我們學(xué)校華僑子女很少，即使是華僑子女，也都是二代、三、三代，中文從零學(xué)起。那相對于這些孩子來講，這套中文和華文教材就相對來講就偏難了，所以說對于母語非漢語的學(xué)生來講，或者是沒有家庭語言環(huán)境的學(xué)生來講，這套教材是稍微有難度的。但是這不是教材問題，是我們的問題。

另外我們?yōu)槭裁催x擇中文作為主力教材？因為真的這套教材它首先有ab的練習(xí)冊，有配套練習(xí)冊，有教師教教學(xué)指導(dǎo)用書，還有教學(xué)光碟。另外的這套教材呢在優(yōu)酷上還能找到一些相關(guān)的一些學(xué)習(xí)資料。作為我們的教學(xué)教材，雖然它稍微難了一點，但是勝在教材是免費的，而且比較系統(tǒng)，有配套的練習(xí)冊。疫情期間我們學(xué)校也開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，它都將成為未來的教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，甚至是顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的一種方式。

在“雙減”之前，有一些教育集團做的非常出色。比如猿輔導(dǎo)，包括我們國家現(xiàn)在出臺了在線教育云平臺，上面所有中小學(xué)的課程免費播放。因為我們的生活方式改變了，未來的教學(xué)一定是多元化，我們的學(xué)校不可能被取代，因為我們除了教學(xué)的功能以外，我們還有托管、德育功能，但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會配合我們教學(xué)。另外就是對華文教育網(wǎng)，我的意見就是在配套教材上，應(yīng)該做到更先進的網(wǎng)頁功能化或者叫做軟件化。國內(nèi)優(yōu)秀的優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)APP，他們都是基于課本做的視頻教學(xué)軟件應(yīng)用，這個就完全符合自然學(xué)習(xí)法當(dāng)中的母語學(xué)習(xí)規(guī)則，就非常容易全方位讓學(xué)生理解和吸收。世界在變，科技在變，中文教學(xué)也不斷改變。（轉(zhuǎn)自：騰訊網(wǎng)）