“收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)，壯志滿(mǎn)滿(mǎn)?！毙傺览械聦?shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)趙黎11月4日用“三滿(mǎn)”概括自己參加完2022年海外華文教師線上研習(xí)班的感受。

由國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室主辦、華僑大學(xué)承辦的2022年海外華文教師線上研習(xí)班，當(dāng)日下午舉行線上結(jié)業(yè)式，副校長(zhǎng)林宏宇出席。

林宏宇認(rèn)為，此次云端交流為海外華文教師在后疫情時(shí)代實(shí)施有效的教學(xué)管理升級(jí)，打造華文教師自身的品牌與特色，有效進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐管理提供了借鑒學(xué)習(xí)、相互交流、共同發(fā)展的平臺(tái)。他衷心希望華文教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)管理中借助所學(xué)技能知識(shí)，進(jìn)一步提升各自華校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌特色，更好推動(dòng)世界華文教育事業(yè)發(fā)展。

在此之前的18天里，來(lái)自意大利、德國(guó)、埃及、匈牙利、蒙古國(guó)等30個(gè)國(guó)家的180余位華文教師齊聚云端，圍繞“華文教學(xué)要素”“教學(xué)技巧”“教師素養(yǎng)提升”“中華文化知識(shí)”四大專(zhuān)題共同完成了一趟集中研修之旅，同步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)能力的提高、華文教育教學(xué)行為的改進(jìn)和中華文化素養(yǎng)的提升。值得一提的是，研習(xí)班在管理上特別引入研學(xué)團(tuán)移動(dòng)端，采取“直播+回放”的雙軌保障模式，方便學(xué)員查看課程回看視頻和作業(yè)打卡，有效彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)延遲、卡頓、拖音等故障問(wèn)題，提升了學(xué)習(xí)效果和課程利用率。

德國(guó)科隆萊茵中原學(xué)院馮愛(ài)民老師用“三絕”高度概括本次研習(xí)的亮點(diǎn)：一絕“有回放”，二絕“內(nèi)容縱橫，覆蓋理論與實(shí)踐”，三絕“課題氣氛活躍，管理溫馨”。她重點(diǎn)提到了中醫(yī)養(yǎng)生課程的深刻文化內(nèi)涵，并分享了將其與日常教學(xué)結(jié)合的方式案例。

埃及德仁中文學(xué)校李赟老師用“三性”和“三識(shí)”分別作了研習(xí)點(diǎn)評(píng)和心得分享。她表示，每節(jié)課程都具備“指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性”，教師們不僅在思想上對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，也學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，解決了以前課堂教學(xué)中存在的困惑?！巴ㄟ^(guò)此次研習(xí)，我體悟到教學(xué)應(yīng)該提高‘學(xué)習(xí)意識(shí)’、增加‘合作意識(shí)’、強(qiáng)化‘反思意識(shí)’?！彼f(shuō)。

“海外華師匯云端，勤修教藝共習(xí)研。且待疫情盡消散，相聚華大美校園?！壁w黎校長(zhǎng)詩(shī)情畫(huà)意，有感而發(fā)。她對(duì)所有工作人員表示謝意，并高度贊揚(yáng)了研習(xí)課程張弛有度，穿梭遨游于各科之間，“有得遇良師的竊喜；有豐富學(xué)識(shí)的歡愉；有撥云見(jiàn)日的通透；有醍醐灌頂?shù)臅晨臁薄?/p>

華僑大學(xué)表示，將繼續(xù)發(fā)揮僑校優(yōu)勢(shì)，圍繞海外華文教育和華文學(xué)校發(fā)展需要，為海外華文教師創(chuàng)設(shè)更多優(yōu)質(zhì)課程，共同推進(jìn)華文教育再上新臺(tái)階。(轉(zhuǎn)自：中國(guó)僑網(wǎng) 供稿：華僑大學(xué) 文/圖：張皎皎、王燕子)