深秋正涼，卻抵不過Delft中文學校老師們的熱情！11月5日周六，人教組的老師們結束了上、下午的教學任務，齊聚文化中心進行本學年的研討會。

本次探討會以低、中年級各兩位優(yōu)秀教師分享教學課件及課程設計伊始。

孫老師以人教《一年級上冊》拼音教學為例，與老師們一起回顧課程安排。孫老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在“玩拼音”的過程中，探究新知識，理解新知識。精心設計的課堂練習，更能體現(xiàn)趣味性和積極性。而且孫老師在課堂上循循善誘，引導學生積極思考，多種方式鞏固拼音教學，課堂練習難度適當，既能及時鞏固本節(jié)課的知識，又能培養(yǎng)學生舉一反三學習拼音的能力。有創(chuàng)新，有創(chuàng)意！

孫老師還為各位老師帶來了幾招教學拼音的好點子，尤其是把拼音教學加入生動的故事講解，不僅學生們喜歡，老師們更是眼前一亮。

孫老師的教學思路是以單元備課為主，既獨立成章，又與其他單元相連，旨在培養(yǎng)學生把拼音作為學習中文工具的能力。

李老師以人教《一年級上冊--項鏈》課文教學為例。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。李老師也介紹到本班學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，授課效果突出。

另外李老師在教學新知識點時能夠循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，發(fā)揮了學生的主動性，教學環(huán)節(jié)設計及老師引導很到位?？梢娎罾蠋熎綍r備課認真豐富，還能讓學生們在課上體會到中文學習與生活的聯(lián)系。

邵老師也是以拼音教學為例，為老師們帶來更多的備課思路。邵老師的教學方式多種多樣，課堂上能夠與學生積極互動，內容設置上也體現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標，并且在教學過程中善于引導，更有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。邵老師準備的非常充分，課件制作精美，教學環(huán)節(jié)設計巧妙，而且教學活動安排的豐富多彩，每個環(huán)節(jié)過渡自然。讓孩子們在課堂中愛上拼音學習。

最后邵老師還分享了自己班級的課堂總結及作業(yè)布置內容。能做到因材施教，關注到每一位同學們的中文水平并給予不同的中文作業(yè)，這是在邵老師對本班級同學們非常了解的情況下才能完成的。

其他老師表示這是一堂實用、有效的拼音教學課，教學過程中邵老師非常注重引導學生如何學，如何做，目的是幫助學生學習，課程目標非常明確，而且切合學生實際，課件制作非常實用！

劉老師是以《人教二年級下冊--沙灘上的童話》為例，展示了一節(jié)完整的課程。這堂課學生以小組為單位，以分工合作的形式進行生字學習。同學們在交流討論的過程中，劉老師還注重讓學生及時參與評價，及時進行自我反思。鍛煉了學生的學習能力、思維能力和探究能力。

劉老師還分享了本班級的預習要求，會在課前讓同學們讀課文，針對文章中不理解的地方提出問題，班級中討論解決，以此培養(yǎng)學生們善于思考的好習慣。

從劉老師分享的課堂片段視頻，我們能看到整節(jié)課堂學生情緒高昂，興致勃勃。充分體現(xiàn)了學生的主動性和教師的主導作用。通過學生們的相互交流，互相補充，讓學生深刻理解其中的中文知識。

四位老師分享過后，每位老師都簡短地講了講自己班級的教學亮點及家校溝通的方法，一位老師甚至有多個亮點，溝通過后老師們都能互相學習，揚長避短，在中文課堂中進行實踐及創(chuàng)新。（轉自：Chinese School Delft微信公眾號）